Crítiques a la Web 2.0

Malgrat els avantatges que ofereix la interacció dels diferents usuaris en xarxa, no tothom veu la nova generació del Web com un avanç positiu. Hi ha diverses opinions que critiquen la Web 2.0 per diversos motius i de forma raonada:

• negoci que envolta l’era digital
• desigualtats socials que crea la diferència d’accés
• sobreabundància informativa
• informació poc rigorosa
• poc control dels adults o de les pròpies empreses sobre els continguts afegits a certes xarxes socials
• spam
• La xarxa actual converteix la cultura en cosa d'aficionats i la destrueix.
• Disminueix la qualitat del coneixement i de la informació
• Els blocs tenen una gran càrrega de narcisisme digital.
• Els blocs tenen una gran càrrega de narcisisme digital.

PUBLICACIÓ D'UNA ENTRADA EN UNA WIKI

Un wiki és un lloc web col·laboratiu que pot ser editat des del navegador pels usuaris. Els usuaris d'un wiki poden d'aquesta manera crear, modificar, enllaçar i esborrar el contingut d'una pàgina web, de forma interactiva, fàcil i ràpida. Un dels wikis més coneguts és la Wikipedia.

Els projectes wiki tenen normalment historials amb totes les modificacions que s'han fet dels seus continguts. D'aquesta manera se'n poden veure totes les versions i recuperar informació eliminada o desfer edicions vandàliques, ja que els canvis s'apliquen normalment a l'instant, sense que cap mena d'usuari de confiança o administrador els haja de revisar i confirmar abans. Tanmateix, si el vandalisme és excessiu, es poden protegir les pàgines wiki per tal d'impedir que ningú o només una part d'usuaris les puguin editar.

Per crear una entrada en una wiki em de tenir en conte certes coses: 

1.Principis normatius d'Eduwiki:

• Respectar a les persones
• Presenta continguts senzills i entenedors i complerts
• Ofereix contingut molt ben treballat
• Està en continua millora
• Col·labora i enriqueix el treball dels altres
• Els continguts estan ben redactats
• Fem servir un vocabulari molt adequat
• Mostrem una molt bona ortografia
• Les entrades tenen un màxim de 30 línies. Per ampliar informació, enllacem les paraules clau.
• Quan hi ha diferents punts de vista en un contingut, els mostrem tots
• Enllacem sempre a les fonts d'informació promàries
• Els continguts son senzills, complets i entenedors
• Sempre que fem servir textos o imatges d'altres persones, indiquem el seu origen o l'autoria

2.Protocols de publicació:

• No hem de fer faltes d'ortografia
• Abans de fer una nova entrada hem de comprovar que no estigui feta, per no repetir-la
• Les redaccions s'han d'acabar
• Recordeu que hem de respectar a tothom
• Els títols s'ha de relacionar amb el contingut de l'entrada
• Els títols no han de portar cap article al davant
• Els títols s'han d'escriure en singular i no en plural
• Els títols s'han d'escriure en minúscula
• Els títols que són noms propis han de començar cognom seguit del nom

3. Com treballar la recerca d'informació amb l'alumnat?

En primer lloc, pensem què sabíem abans de començar a treballar
Recordem què hem après a classe
Revisem el què hem trobat en diferents fonts d'informació: enciclopèdies (en paper o digitals), llibres, vídeos, entrevistes, etc

4.Com escriure les entrades a l'eduwiki? Model d'entrada: 

Les entrades:

1.  La paraula que "entrem" a l'eduwiki sempre ha de ser en singular
2.  No posem mai l'article a títol, sí a la seva definició, però no quan creem l'entrada
3.  En el cas dels noms de persones, escrivim primer el cognom

Aquests punts facilitaran després la cerca de conceptes a l'Eduwiki.

Definició del concepte, tema o paraula treballada:

1. Comencem la definició incorporant la paraula que ens ocupa
2. Classificarem el concepte en la categoria pertinent
3. Ampliarem el concepte amb la funcionalitat, situació, altres classificacions,etc

Elements, parts, fases o apartats, més enllà de la definició:

Emprem una estructura fàcil que permet als alumnes organitzar-se i tenir clar el treball a fer.
Una sèrie de passes ens guiaran:

Pels temes socials:

• Enumera i explica les diferents etapes d'aquest període o fet històric
• Personatge o situacions més destacades o importants a cada etapa

Pels temes de naturals:

• Enumera i explica les parts o elements més importants
• Explica les funcions de casa part o element
• Descriure les parts de l'animal i quina és la funció de cada part

5. Il·lustrar el contingut

- Fer l'esquema amb l'Open Office Dibuix i un cop acabat, anar a Fitxer/Exporta i allà li diem que sigui una imatge jpg. Quan la tinguem la puguem dins l'entrada com a una imatge.

- Aprofitar alguns dels recursos web que tenim i que ja ens desen l'esquema com a imatge. Un dels recursos és el Gliffy. Amb aquests programes, no cal instal·lar res a l'ordinador.

- Fer l'esquema amb algun programa gratuït, creat amb aquesta finalitat, tipus Cmap Tools.

Els esquemes:

Unitat --> diversitat --> organtització --> canvi --> relacions

Les imatges:

- Podem obtenir imatges de diferents bancs oberts a tothom.

* Ifstic. Banc d'imatges i sons

* Open Clip Art

* Banc d'imatges de la Viquipèdia

* Flickr

* Freeimages

Abans de fer eservir una imatge, hem de saber si la podem fer servir o no. Hi ha persones que volen conservar els seus drets d'autor.

Les llicències de propietat intel·lectual:

Són les imatges sota domini públic. Tothom les pot fer servir.

Les llicències Creatives Commons que ens permetin ser utilitzades.

- Reconeixement 

- No comercial

- Sense obres derivades

- Compartir igual

Si no tenim gaire clar si podem fer servir una imatge, caldrà demanar permís del seu autor. Podem fer-ho enviant un correu electrònic al seu propietari o al de la pàgina web, li expliquem perquè volem la seva imatge i li demanem la seva autorització.

Nosaltres us anirem a fer les vostres fotografies, dibuixos i esquemes... ah, i a compartir el vostre treball amb altres companyes i companys...

Podem afegir:

* algun vídeo de Youtube que il·lustri la nostra explicació o una galeria d'imatges que podem penjar amb el Picassa.

* o una presentació al Slideshare

* i podem explorar nous formats i complements

6. Crear discussions sobre els continguts i contactar altres autors/ores:

- Per fer un comentari o demanar una correció en alguna de les entrades, desarem un comentari a la pàgina d'usuari de l'autor/a de la mateixa. 

   - Per anar a aquesta pàgina, dins l'entrada, farem clic a Historial.

   - Després, fem clic a la paraula Discussió, junt al seu nom d'usuari

   - I editem la pàgina amb el nostre comentari, o fil de discussió, com si editéssim qualsevol altra                          pàgina      

   - A les nostres preferéncies, inclourem una adreça de correu electrònic...

   - I activarem la casella per rebre una notificació a l'adreça de correu electrònic indicada quan hi hagi canvis en      aquesta pàgina

   - L'Eduwiki també ens indicarà si hi ha hagut canvis des del darrer cop que l'hem visitada, quan hi fem el login      de nou.

   - Conactaren WikiAdmin, administradora de l'Eduwiki, mitjançant la seva pàgina de Discussió_                            Usuari_Discussió:WikiAdmin

   - No s'ha d'oblidar desar els teus comentaris!

7 Principis pedagògics: LES COMPETÈNCIES

Les competències són les capacitats que tenim per posar en pràctica els diferents coneixements, habilitats i valors en una situació amb la finalitat de resoldre alguna activitat. Aquestes competències formen part del desenvolupament del nen i del desenvolupament de la seva responsabilitat, ja que gràcies a aquestes competències, el nen podrà resoldre diferents activitats i problemes dins de diferents contextos determinats. Podem trobar 8 competències bàsiques: - Lingüística i audiovisual - Artística i cultural - Matemàtica - Tractament de la informació i competència digital - Autonomía i iniciativa personal - Social i ciutadana - Aprendre a aprendre - Coneixement i interacció amb el món físic

A l’hora d’educar al nen, és imprescindible centrar-nos en aquestes competències, ja que per ser educat perfectament i rebre una digna educació, cal dominar-les. També és un aspecte molt important el que el professor les conegui i les domini, ja que no podrem ensenyar una cosa als alumnes mitjançant una competència si nosaltres mateixos no la sabem posar en pràctica.

8.Què vols dir ser competent??

Ser competent significa tenir la capacitat per aprendre, identificar situacions problemàtiques i fer tot el possible i utilitzar els mètodes pertinents per a resoldre-les. En quant a les competències, una persona competent vol dir que és aquella persona que domina les competències bàsiques, que les sap utilitzar.

9. A més del “saber” i del “saber fer”, què inclou el concepte de competència?

A part del saber fer (habilitats), del saber (coneixements), dins el concepte de competència trobem que també s’ha de valorar les conseqüències d’aquest saber fer, les quals formen els valors i les actituds.

HOMOZIGOT: Quan es diu que un organisme és homozigòtic respecte a un gen específic, significa que té dues còpies idèntiques d'aquest gen per un tret donat en els dos cromosomes homòlegs (per exemple, un genotip és AA o aa). Aquestes cèl·luleso organismes s'anomenen homozigots.

Un genotip homozigot dominant sorgeix quan una seqüència determinada abasta dos al·lels per a l'atribut dominant (ex.: AA)

Un genotip homozigot recessiu sorgeix quan la seqüència abasta dos al·lels l'atribut recessiu (ex.: aa).

XARXES SOCIALS

La xarxa socials que utilitzo amb més freqüència és el Twitter, aquesta xarxa la faig servir per saber sobre la vida de personatges públics, saber el que pensa la gent sobre un tema... Em puc comunicar amb gent que te els mateixos interessos i amb la gent "famosa".

En aquesta xarxa m'hi connecto cada dia, molts cops al dia, uns 5 o 10 minuts cada vegada. 

GOOGLE DRIVE

El Google Drive és una aplicació de Google que permet crear documents de text, presentacions, fulls de càlcul, dibuixos, i formularis. Pots compartir tots els documents amb els teus contactes i també tens la opció de deixar que el document el puguin trobar cercant el nom en el cercador de Google, es a dir, que deixant-lo públic. També pots fer que els teus contactes puguin modificar el text i afegir-hi qualsevol cosa. Això es pot fer per una opció que hi ha a dalt a la dreta.

També permet descarregar el document de internet al vostre ordinador, una vegada descarregat es obre amb el Libre Office.

Una de les avantatges que presenta aquest programa és que tothom del teus contactes que els hi has donat permís, poden modificar i compartir documents que són t'interessen. Saps que sempre els tindràs al teu ordinador. 

I els inconvenients és que si no tens connexió a internet no pots treballar, per això sempre has de tenir en conte la connexió.

PREMSA A INTERNET

Hi ha molts diaris digitals que faciliten al lectors llegir-lo allà on siguin. Hi ha molts de diferents i de diferents llengües. 

Exemples de diaris online: 

• www.lavanguardia.com
• www.ara.cat
• www.eldiari.cat
• www.elpais.com
• www.elmundo.es
• www.elmundodeportivo.com

CRÍTICA AL FACEBOOOK I LA RESTA DE XARXES SOCIALS

Tot i que les xarxes socials poden ser una eina molt útil i interessant per contactar amb companys, certes persones que han conegut xarxes socials com el Facebook, deixen d'utilitzar-lo per diversos motius:

• Es perden massa hores connectat (enganxa)
• Les hores passades dins el Facebook són poc productives.
• Es poden escriure missatges personals de persona a persona, però poden ser llegits per la resta “d'amics”, en el “mur”.
• Altres persones poden penjar fotografies teves sense demanar el teu permís i poden ser visualitzades per la resta “d'amics”. No hi ha drets d'imatge.
• Es poden etiquetar fotografies teves (posar-hi el teu nom) i apareix llavors una notícia a primera plana amb un accés directe a la teva fotografia.
• Es perd contacte personal. A vegades ja no és necessari quedar amb una determinada persona, perquè ja en tens notícies a través del Facebook.
• Espies o persones interessades poden conèixer fàcilment el teu cercle d'amistats.
• Empreses de selecció per personal entren a les xarxes socials per conèixer les aficions i contactes del candidat i veure'n fotografies de les seves estones de lleure

Tot això es cert si no fas un bon ús de la red social, si fas un bon ús, la gent només sabrà la teva vida sempre i quan tu els hi donis llibertat. Per això el més aconsellable és posar el Facebook privat i agregar només amics o no penjar el teu dia a dia.

COPYLEFT I COPIRIGHT

La Llicència Pública General GNU (GNU GPL, de l'anglès GNU General Public License) és un tipus de llicència per a programari que permet la còpia, distribució (comercial o no) i modificació del codi, sempre que qualsevol modificació es continuï distribuint amb la mateixa llicència GPL. La llicència GPL no permet la distribució de programes executables sense el codi font corresponent o una oferta de com obtenir-lo gratuïtament. És la llicència lliure de programari més utilitzada.

Un altre tipus de llicència son els Creative Commons:

Creative Commons és una organització sense ànim de lucre que va ser fundada per Lawrence Lessing, Professor de Dret a la Universitat de Stanford , que ofereix models de llicències lliures que permeten als autors dipositar el seu obri de forma lliure a Internet , limitant els usos que aquestes obres es poden fer . Estan molt relacionades amb el moviment d'accés obert ( Open Access ) i s'inclouen en els dipòsits institucionals perquè els autors en dipositar els seus documents puguin triar les condicions d'accés i protecció de la seva obra .